Evaluation des Projekts „Fortführung des Programms Singen-Bewegen-Sprechen (SBS) des Landes Baden Württemberg in der Grundschule“
Projektdauer: 09/2013-07/014.
Drittmittelvolumen: 42.431,40 Euro.
Drittmittelgeber: Landesverband der Musikschulen Baden Württemberg e.V.
Projektdauer:
01.09.13 bis 31.08.14
Kurzinhalt:
Ziele: Es wurde ermittelt, ob die SBS-geförderten Kinder im Vergleich zu den nicht geförderten Kindern Unterschiede in folgenden Bereichen aufweisen:
Durch die am Projekt beteiligten Grundschullehrkräfte wurde eine Fremdeinschätzung der Kinder vorgenommen werden. Dabei geht es um das Erfassen der Fähigkeit der Kinder, sich musikalisch auszudrücken.
Bei den Grundschullehrkräften wurde zudem erfragt, welche speziellen Kompetenzen die Musikschullehrkräfte in den Unterricht einbringen, so dass ermittelt werden konnte, ob und ggf. welchen Gewinn das Tandem-Modell bringt.
Methodisches Vorgehen
Die Evaluation erfolgt durch eine Triangulation (Untersuchungsgruppen: Grundschullehrkräfte, Musikschullehrkräfte, Kinder), bei der quantitative und qualitative Methoden und Instrumente zum Einsatz kommen. Die Zielsetzung der Evaluation erfordert das Einbeziehen von Kontrollgruppen.
Einsatz der Instrumente
Mehrteiliger Erhebungsfragebogen zur Befragung der Lehrkräfte (N=10)
Leitfadenstrukturierte Interviews mit den Musikschullehrkräften (N=10)
Standardisiertes Testverfahren: Kompetenzanalyse (Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten, Hogrefe Verlag).
Eigens entwickeltes Fragebogeninstrument zur Erfassung der Schüler/innen-Kompetenzen (Fremdbeurteilung).
Stichprobe: N=599 (SBS-Kinder und Vergleichsgruppe)
Forschungsdatenbank
Prof. Dr. Hofmann, Gabriele (Leitung)Profil
apollis - Institut für Sozialforschung und Demoskopie, Bozen