Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den Kindergärten von Baden-Württemberg

Projektdauer:

01.04.14 bis 31.05.16

Kurzinhalt:

Ziel des Forschungsprojektes ist es, den Status quo von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), deren Stellenwert und die Integration in den Kindergärten Baden-Württembergs durch quantitative Befragungen zu ermitteln. In dem zweiteiligen Forschungsprojekt werden BNE- Potentiale durch die Analyse institutioneller und struktureller Bedingungen u.a. Vergleiche der Träger, der Lage der Kindergärten, der Analyse des Orientierungsplans und der Leitbilder der Kindergärten (per Dokumentenanalysen) sowie bestehende BNE-Konzepte untersucht. Die 1. Befragung dazu erfolgt mittels eines Fragebogens über die Kindergartenleitungen. Im 2. Teilprojekt, das sich an der Untersuchung von Rieß u.a. (2007) orientiert, werden über einen weiteren Fragebogen an die ErzieherInnen deren Vorstellungen und Ziele zu BNE ermittelt, ihre Konzepte zur Methodik und Themen zu BNE untersucht, der Ausbildungs- und Weiterbildungsbedarf aufgedeckt und ihre Zusammenarbeit innerhalb der Kindergärten sowie mit Kooperationspartnern, Netzwerken und Eltern analysiert.

Ergebnis:

Die Analyse der strukturellen Bedingungen sowie die Erfassung erfolgreicher Vermittlungskonzepte werden Auskünfte über die Gestaltungsspielräume von BNE liefern. Effektive BNE- Strategien stellen dann die Grundlagen dar, mit denen Konzeptionen zu BNE- Fortbildungen entwickelt werden, welche in die Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen in Baden-Württemberg eingebracht werden sollen. Dies geschieht über Gestaltungsempfehlungen an das Ministerium und über Empfehlungen bei der Fortschreibung der Orientierungs- und Rahmenpläne (Stichwort "Dekade 2015 "). Schließlich wird die Bildung für nachhaltige Entwicklung durch die Qualitätsentwicklung der Fort- und Ausbildung der ErzieherInnen verbessert und BNE stärker im Kindergarten implementiert. Im Sinne einer Kompetenzentwicklung, v.a. die der Gestaltungskompetenz nach Gerhard de Haan, wird nachhaltiges Denken und Handeln bei den Kindern gefördert werden.

Projektbeteiligte:

Juniorprofessorin Dr Alisch, Jeanette (Leitung)Profil

Wissenschaftliche Mitarbeiter: Philipp Rackwitz, Karsten Richert
studentische Hilfskraft: Frau Kerstin Zottl

In Zusammenarbeit mit:

Drittmittelfinanzierung durch den Naturschutzfonds Stuttgart
Kooperation mit den Ministerium für Kultus, Jugend und Sport:
Referat 33 Grundschulen, Kindergärten, Kleinkindbetreuung und -bildung
Referat 32, BNE
Referat 44, ErzieherInnenausbildung

Verweis auf Webseiten:

UNESCO-Publikation: (S.74)

Angehängte Dateien:

Das Forschungsprojekt ist zweistufig. Stufe drei wird zu einem späteren Zeitpunkt mit weiterer Drittmittelförderung angestrebt.

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Projekt-ID:207
Fak. 2 - Institut Kindheit, Jugend und Familie • Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit Erfasst von Alisch, Jeanette(Juniorprofessorin Dr) am 17.10.14
Zuletzt geändert von Peltzer, Nina am 15.02.23