Integration naturwissenschaftlicher und technischer Allgemeinbildung –
Grundlegung einer transdisziplinären NwT-Didaktik
Projektdauer:
01.01.16 bis 31.12.18
Kurzinhalt:
In dieser Arbeit soll skizziert werden, wie – als Zwischenschritt auf dem Weg zu einer MINT-Didaktik – ein inter- oder besser noch transdisziplinärer didaktischer Ansatz für einen integrierten NwTUnterricht aussehen kann, der Technik nicht auf den Aspekt angewandter Naturwissenschaften reduziert, sondern in der Lage ist, Schülerinnen und Schülern die mehrperspektivische und allgemeintechnologische Sicht auf Technik im allgemeinbildenden Unterricht zu vermitteln. Durch die Verknüpfung dieser Welt-gestaltenden Perspektiven der Technik mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen lassen sich vermutlich Sinnbezüge herstellen, die dem abnehmenden Interesse von Schülerinnen und Schülern an den naturwissenschaftlichen Fächern während der Sekundarstufe I entgegenwirken können – die unter den Aspekten einer allgemeinbildenden NwT-Didaktik zu erstellende Lehr-Lern-Einheit soll daher in ihren Wirkungen auf Einstellung, Motivation und Interesse auf Schülerinnen und Schüler untersucht werden.
Projekt-ID:264 Fak. 1 - Institut für Bildung, Beruf & Technik • TechnikErfasst von Windelband, Lars(Prof. Dr.) am 25.07.17 Zuletzt geändert von Peltzer, Nina am 15.02.23
Forschungsdatenbank
Prof. Dr. Windelband, Lars (Betreuung)Profil