Schüler-Lehrer-Interaktion im sprachsensiblen Fachunterricht –
Subjektiv wahrgenommene Herausforderungen und Bewältigungsstrategien angehender Lehrkräfte |
| Dissertation - Fak. 2 - Institut für Sprache & Literatur - Deutsch mit Sprecherziehung |
 |
| Status: | abgeschlossen |
|
| Kurzinhalt: | Im qualitativen Forschungsprojekt wird die Schüler-Lehrer-Interaktion im sprachsensiblen Fachunterricht untersucht. Es wird angenommen, dass es Situationen gibt, in denen die angehenden Lehrkräfte spontan auf Unvorhergesehenes reagieren müssen, seien es sprachlich evozierte oder als „kulturell“ eingestufte Herausforderungen [vollständig anzeigen] |
|
| Projektdauer: | 30.10.2017 bis 30.10.2020 |
|
| Projektbeteiligte: |
Frau Prof. Nazli Hodaie (Betreuerin)
|
|
|
|
|
| Verweis auf Webseiten: | |
|
| Angehängte Dateien: | |
|
