Dissertation - Fak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft - Grundschulpädagogik
Projektdauer: 19.01.11 bis 24.07.14
Entwicklung und Evaluation eines veränderten Montessoriausbildungskonzeptes – empirische Einblicke und Empfehlungen
Kurzinhalt: Bei der vorliegenden Mixed-Methods-Studie „ALMONTE- Evaluation eines veränderten Montessori-Diplomkurskonzepts – empirische Einblicke und Empfehlungen“ wurden erstmals in Deutschland zwei Montessori-Diplomkurse aus Sicht der Teilnehmerinnen empirisch untersucht. Hierfür wurde ein verändertes Lehrgangskonzept der Montessoridiplom-Weiterbildung
For the mixed-methods study „ALMONTE – Evaluation of an Alternative Montessori Course Concept – Empirical Knowledge and Recommendations“ two national Montessori courses were investigated for the first time by the view of the participants. Therefore an alternative course concept was developed, carried out, scientifically accompanied
