Forscherinnen und Forscher
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Personen mit dem Anfangsbuchstaben M (9)
- Maier, Uwe (Prof. Dr.)Fak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
- Mare, Raffaella (Dr.)Fak. 1 - Institut für Humanwissenschaften • Cultural Studies
- Menz, Margarete (Dr.)Fak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Allgemeine Pädagogik
- Merget, Esther (Dr.)Fak. 2 - Institut Kindheit, Jugend und Familie • Pädagogische Psychologie, Beratung und Intervention
- Merz-Grötsch, Jasmin (Prof. Dr. )Fak. 2 - Institut für Sprache & Literatur • Deutsch mit Sprecherziehung
- Metz, Kerstin (Prof. Dr.)Fak. 2 - Institut für Sprache & Literatur • Deutsch mit Sprecherziehung
- Mezes, Christian (Dr.)Fak. 2 - Institut für Naturwissenschaften • Physik
- Mitmannsgruber, Peter (Prof. Ing. Mag. Dr.)Fak. 1 - Institut für Gesundheitswissenschaften • Sport und Bewegung
- Müller, Anna-LenaFak. 2 - Institut für Sprache & Literatur • Deutsch mit Sprecherziehung
Maier, Uwe (Prof. Dr.)
Fak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
#115
- Professor
- 07171-983274
- uwe.maier[at]ph-gmuend.de
- Oberbettringer Str.200 73525 Schwäbisch Gmünd
7 Projekte
Projekt-ID: #192
Begleitforschung Gemeinschaftsschule, Teilprojekt "Formative Diagnosekompetenz": Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme zur Diagnose und Förderung der Schreibkompetenz im Fach DeutschFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen
Projekt-ID: #187
Datenbasierte Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Lehrerfortbildungsmodulen zur instrumentellen Nutzung von Vergleichsarbeitsdaten und formativen LernverlaufsdiagnosenFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen
Projekt-ID: #244
Datenbasierte Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluierung von Lehrerfortbildungsmodulen zur instrumentellen Nutzung von Vergleichsarbeitsdaten und formativen LernverlaufsdiagnosenFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen
Projekt-ID: #153
Die Realisierung testbasierter Schulreform in der Mehrebenenstruktur des BildungssystemsFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen
Projekt-ID: #154
Effekte formativer Leistungsmessung auf Schülerleistungen im naturwissenschaftlichen UnterrichtFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen
Projekt-ID: #139
Effekte testbasierter Rechenschaftslegung auf datenbasierte Schul- und UnterrichtsentwicklungFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen
Projekt-ID: #155
Förderung der formativen Diagnosekompetenz von LehramtsstudierendenFak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
[F-PROJEKT]abgeschlossen